各處（室）、系（部）： 根據(jù)人力資源社會保障部 教育部《關(guān)于深化高等學(xué)校教師職稱制度改革的指導(dǎo)意見》（人社部發(fā)〔2020〕100號）、安徽省教育廳《關(guān)于做好2022年度高校教師和實驗系列職稱評審工作的通知》（皖教秘人〔2022〕98號）和安徽省教育廳 安徽省人力資源和社會保障廳《關(guān)于印發(fā)<安徽省高等職業(yè)學(xué)校教師專業(yè)技術(shù)資格申報條件>（試行）的通知》（皖教人〔2016〕2號）文件精神，為進一步深化高校職稱改革，充分激發(fā)廣大教師工作積極性和創(chuàng)造性，正確引導(dǎo)其提高教學(xué)科研水平，加快建設(shè)一支高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍，根據(jù)有關(guān)規(guī)定，現(xiàn)就做好2021年高校教師（含實驗技術(shù)人員，下同）專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘工作有關(guān)事項通知如下： 一、任職資格申報條件 2022年, 教師及輔導(dǎo)員按《安徽省高等職業(yè)學(xué)校教師專業(yè)技術(shù)資格申報條件（試行）》（皖教人〔2016〕2號）申報相應(yīng)的專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格;實驗技術(shù)人員，仍按《安徽省高等學(xué)校實驗技術(shù)人員專業(yè)技術(shù)資格條件（試行）》（皖教人〔2010〕1號）申報相應(yīng)的專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格。 二、崗位設(shè)置與崗位職數(shù)控制 根據(jù)學(xué)校崗位設(shè)置方案，在核準的崗位限額內(nèi)，在申報人所從事工作與申報職務(wù)序列一致的基礎(chǔ)上進行對崗等額推薦。 三、若干具體問題的規(guī)定 （一）論文檢索問題 所有參評的三類及以上論文（本科學(xué)報、安徽行政學(xué)院學(xué)報、省內(nèi)國家示范（骨干）高職院校學(xué)報發(fā)表的論文除外），須提供具備國家一級科技查新資質(zhì)單位出具的檢索證明（省內(nèi)具備資質(zhì)的單位：中國科技大學(xué)圖書館、合肥工業(yè)大學(xué)教育部科技查新工作站（理工類）、安徽醫(yī)科大學(xué)教育部科技查新工作站（醫(yī)學(xué)類）、安徽省科技情報所）。 （二）EI論文收錄問題 論文在2009年以前被EI收錄的，僅認可有分類號和主題詞的收錄版；2009年以后被EI收錄的論文，分為期刊論文（即檢索系統(tǒng)判斷為Document type: Journal article〈JA〉)和會議論文（即檢索系統(tǒng)判斷為Document type: Conference article〈CA〉)。EI收錄的會議論文，按一類論文計入規(guī)定的數(shù)量進行申報。 （三）代表作學(xué)術(shù)相似性檢測問題 每一位申報人員的代表作，都必須提供學(xué)術(shù)相似性檢測結(jié)果，作為評審時重要參考。經(jīng)檢測，文字復(fù)制比超過30%的，請評審專家認真審查，經(jīng)確認屬于學(xué)術(shù)不端的不予推薦。檢測工作由學(xué)校教務(wù)人事部門負責(zé)。 （四）代表作和學(xué)術(shù)著作鑒定問題 教師代表作鑒定實行同行專家外審形式，由學(xué)校統(tǒng)一組織送校外匿名鑒定，代表作鑒定本年度僅進行一次，鑒定結(jié)論達不到規(guī)定要求（有一個“尚未達到”或低于“兩達一基”）的，本年度不準進行職稱申報，如果在鑒定結(jié)果出來之前已經(jīng)申報的，將退回申報材料。以論文破格申報的，在原有要求基礎(chǔ)上增加一篇論文鑒定。代表作鑒定一律使用《代表作同行專家鑒定意見表》。 以在中文核心期刊要目總覽、中國科學(xué)引文數(shù)據(jù)庫（CSCD）（擴展板）、中文社會科學(xué)引文索引（CSSCI）（擴展版）等期刊公開發(fā)表并經(jīng)同行專家鑒定達到二類期刊論文水平的學(xué)術(shù)論文作為參評條件申報高級職稱，由學(xué)校統(tǒng)一組織送外校鑒定，實行匿名鑒定，鑒定結(jié)論達不到規(guī)定要求（有一個“尚未達到”或低于“一達兩基”）的，不作為二類論文對待參與評審。 （五）任職時間計算時限和業(yè)績成果起止時限問題 任職時間計算到2022年12月31日；業(yè)績成果起止時間：受聘擔(dān)任現(xiàn)職（含同一層次）之日起至校職稱評審委員會評審前一周期間（10月15日左右）所取得的業(yè)績成果。代表作按有關(guān)通知精神執(zhí)行。 （六）專題報告問題 專題報告制度是省教育廳對高校特殊人才在專業(yè)技術(shù)職務(wù)評審中實行的一項綠色通道。以專題報告形式申報專業(yè)技術(shù)職務(wù)的，必須是對照申報條件，在教學(xué)、科研條件方面尚未達到某一條款要求，但綜合業(yè)績特別突出，且申報人是學(xué)校學(xué)科（專業(yè)）建設(shè)緊缺急需的優(yōu)秀人才。我校將對專題報告嚴格限制，從嚴把關(guān)，以專題報告推薦申報的，必須經(jīng)學(xué)校學(xué)術(shù)委員會充分評議，認為理由充分，符合以強補弱的指導(dǎo)思想，嚴禁將專題報告作為降低申報條件的變相通道。 （七）評審答辯問題 2022年，對破格申報和專題報告形式申報高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)的，繼續(xù)實行高評會現(xiàn)場答辯制度。答辯者通過PPT重點闡述本人破格申報或?qū)ｎ}報告申報的充分理由，并現(xiàn)場回答評審專家的質(zhì)疑，時間不超過15分鐘。答辯的具體時間、地點，學(xué)校將另行通知。答辯是破格申報和專題報告形式申報高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)的必要環(huán)節(jié)，未按規(guī)定參加答辯者，視為自動放棄參評資格。 （八）關(guān)于省級教育教學(xué)研究項目問題 省級教育教學(xué)研究項目以《安徽省高等職業(yè)學(xué)校教師專業(yè)技術(shù)資格申報條件（試行）》（皖教人〔2016〕2號）中教育教學(xué)研究項目分類表認。 （九）專職輔導(dǎo)員申報職稱問題 根據(jù)國家有關(guān)文件規(guī)定，結(jié)合我校實際，為促進我校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)和發(fā)展。專職輔導(dǎo)員申報專業(yè)技術(shù)職務(wù)，申報學(xué)科填寫“學(xué)生思想政治教育”。在《申報表》“現(xiàn)從事何專業(yè)技術(shù)工作”欄目和《簡表》“行政及業(yè)務(wù)管理方面職務(wù)”欄中須注明“專職輔導(dǎo)員”。 （十）其它未盡問題，按皖教秘人〔2014〕91號文件有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。 三、有關(guān)工作要求 （一）強化政策導(dǎo)向，規(guī)范評審程序 高校教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)評審工作關(guān)系廣大教師切身利益，關(guān)系教師隊伍建設(shè)和人才培養(yǎng)，關(guān)系高等教育改革發(fā)展大局，牽涉面廣、影響面大、關(guān)注度高，學(xué)校要安排教學(xué)單位和有關(guān)部門認真組織學(xué)習(xí)、準確把握職評文件精神和有關(guān)政策，并進行廣泛宣傳。嚴格執(zhí)行公示、回避、業(yè)績展示等程序，各系部成立不少于7人的推薦工作小組。做好有關(guān)人員的思想政治工作，認真解決工作中出現(xiàn)的問題和矛盾，確保此次評審工作平穩(wěn)順利完成。 （二）強化材料審核，嚴禁弄虛作假 應(yīng)認真履行審核職責(zé)，確保申報材料的真實性，并對審核結(jié)果負責(zé)。申報人須如實填寫申報材料，凡在申報材料中弄虛作假，視為違反《高等學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范》，實行“一票否決”，一律取消其參評資格，已取得專業(yè)技術(shù)資格的予以撤銷。自查實之日起，3年內(nèi)不得參加評審，并追究有關(guān)責(zé)任人責(zé)任。 （三）強化紀律保障，確保評審工作順利進行 評審工作校紀委全程監(jiān)督，堅持職稱評審回避制度，評委會及其學(xué)科評議組人員在涉及評審有法定情形應(yīng)當(dāng)回避時，應(yīng)予以回避。堅持評審保密制度，參加抽取評審專家名單的人員，對隨機抽取產(chǎn)生的人員名單負有保密責(zé)任，評審專家對評審過程和結(jié)果負有保密義務(wù)。 （四）規(guī)范申報材料，按時按規(guī)報送 1.規(guī)范材料裝訂。要按照規(guī)定的順序(附件4、5)，將所有申報材料的復(fù)印件裝訂成冊。 2.申報材料報送時間:根據(jù)2022年度職稱評審工作時間安排表（附件2）有關(guān)要求，認真做好申報推薦工作的統(tǒng)籌安排，在規(guī)定的時間內(nèi)報送有關(guān)材料，預(yù)期不報，視為自動放棄，責(zé)任自負。  2022年度職稱評審工作時間安排表.xls
 附件4：高教系列高級職稱任職資格申報材料統(tǒng)一裝訂順序.doc
附件5：高教系列中級職稱任職資格申報材料統(tǒng)一裝訂順序.doc | 