卞賢進(jìn),2020年7月畢業(yè)于桐城師范高等專科學(xué)校,學(xué)前教育專業(yè)。2020年10月至2022年9月,參加全國(guó)高校畢業(yè)生“三支一扶”計(jì)劃,在安徽省六安市金安區(qū)木廠鎮(zhèn)向陽(yáng)幼兒園,從事支教崗位。編號(hào):341502202010016。
一、思想政治方面
教師被喻為人類靈魂的工程師,教師的政治思想會(huì)直接影響到孩子,卞賢進(jìn)在思想上嚴(yán)格要求自己,積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng),做到不遲到、不早退。樹(shù)立為人師表的形象,在工作中努力術(shù)真、術(shù)實(shí)、術(shù)新,以積極熱情的心態(tài)去完成領(lǐng)導(dǎo)安排的各項(xiàng)工作,積極要求進(jìn)步、愛(ài)崗敬業(yè),做到耐心、愛(ài)心、公平、尊重的對(duì)待每一位孩子。
二、教育教學(xué)方面
為了上好一節(jié)課,卞賢進(jìn)上網(wǎng)查找資料,集中別人的優(yōu)點(diǎn),確定教學(xué)思路上課時(shí),運(yùn)用多種教學(xué)方法、從幼兒的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,更注意幼兒的游戲性,使幼兒在玩中學(xué)、在學(xué)中玩。作為一名幼兒教師,要有一顆愛(ài)孩子的心,還要有扎扎實(shí)實(shí)的業(yè)務(wù)和能力。為了提高自身素質(zhì),不斷充電,同時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教。在工作中具備高度的責(zé)任感,對(duì)幼兒因材施教,使每位幼兒在原有的水平上都有一定的發(fā)展。根據(jù)幼兒不同的個(gè)性與興趣,采取不同的教育方法仔細(xì)觀察、發(fā)掘小朋友的優(yōu)點(diǎn)。卞賢進(jìn)在工作中不計(jì)較得失,發(fā)揮你中有我、我中有你的團(tuán)隊(duì)精神,團(tuán)結(jié)一致的做好班級(jí)工作,在活動(dòng)時(shí),鼓勵(lì)幼兒踴躍發(fā)言,積極開(kāi)動(dòng)腦筋。培養(yǎng)幼兒能勇敢地在成人及集體面前發(fā)言。在常規(guī)方面也培養(yǎng)了幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣,用餐習(xí)慣和良好的午睡習(xí)慣。并在2021—2022學(xué)年度教育教學(xué)工作中,成績(jī)突出,卞賢進(jìn)被評(píng)委“模范教師”。
三、家長(zhǎng)工作方面
“細(xì)微處見(jiàn)真情”是對(duì)家長(zhǎng)工作的感受,應(yīng)對(duì)家長(zhǎng)朋友,卞賢進(jìn)總是虛心地
聽(tīng)取他們的合理化推薦,耐心地為家長(zhǎng)們排憂解難,熱心地為他們幫忙。將每項(xiàng)工作做到前面,照顧好每位孩子,讓每位孩子高高興興來(lái)開(kāi)開(kāi)心心回家,使家長(zhǎng)朋友感到放心安心。
四、提升自己
作為一名年輕的老師,卞賢進(jìn)還有許多學(xué)習(xí)的地方,在今后的工作中應(yīng)不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)。努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì),對(duì)幼兒加強(qiáng)德育教育、加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育、注意幼兒自身能力的培養(yǎng),并與家長(zhǎng)密切聯(lián)系、實(shí)現(xiàn)家園共育。在教學(xué)活動(dòng)中,因材施教、因人施教,努力把每一次的活動(dòng),當(dāng)成鍛煉的課堂,努力成為一名優(yōu)秀合格、專業(yè)創(chuàng)新的幼兒園教師。
到基層去,到祖國(guó)最需要的地方去,這是青年人應(yīng)有的榮光。卞賢進(jìn)繼續(xù)為幼兒教育事業(yè)添磚加瓦。