為進一步推進課程建設(shè)，提升教研室教學(xué)質(zhì)量，9月25日下午三點毓秀樓西三樓會議室，小學(xué)教育系漢語言專業(yè)教研室組織召開唐詩宋詞專題課程研討會。本次研討會特邀安慶師范大學(xué)陳修梅教授作為主講嘉賓，專業(yè)帶頭人唐小晶主任主持會議，漢語言專業(yè)和公共教研室老師參與，共同就相關(guān)課程的教學(xué)理念與建設(shè)方法進行了深入交流與探討。

會上，陳修梅教授以其深厚的學(xué)術(shù)功底和豐富的教學(xué)經(jīng)驗，為與會者帶來了一場精彩的學(xué)術(shù)盛宴。針對項波老師提出的關(guān)于唐詩宋詞課程講授方式的疑問，陳教授指出，大學(xué)課程不僅承載著傳授知識的重任，更兼具研究的性質(zhì)。她強調(diào)，教師在授課過程中應(yīng)靈活運用教材，既尊重教材本身的知識架構(gòu)，又要勇于打破常規(guī)，陳教授鼓勵教師們根據(jù)課程定位、教材編寫邏輯以及學(xué)生的心理特點，自主架構(gòu)、建設(shè)教學(xué)內(nèi)容，乃至創(chuàng)設(shè)具有個人特色的教材，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

隨后，方燦燦老師提出的文學(xué)課堂沉默現(xiàn)象成為討論的熱點。陳教授對此表示，課堂沉默是多種因素交織的結(jié)果，既有學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的問題，也反映了教師在教學(xué)方法上的提升空間。她建議，教研室應(yīng)建立常態(tài)化的內(nèi)在評估機制，通過多聽課、多評課的方式，促進教師間的相互學(xué)習(xí)與進步。同時，教師在課堂上應(yīng)增強問題意識，通過設(shè)計富有啟發(fā)性的問題和活動，激發(fā)學(xué)生的交流欲望，讓課堂成為思想碰撞的火花場。此外，陳教授還提倡教師積極創(chuàng)新教學(xué)手段，融入信息化技術(shù)，如利用多媒體、網(wǎng)絡(luò)平臺等現(xiàn)代工具，豐富教學(xué)形式，提升教學(xué)效果。

整個研討會氣氛熱烈，與會教師紛紛表示受益匪淺。大家一致認(rèn)為，陳修梅教授的分享不僅為唐詩宋詞等課程的教學(xué)提供了新的思路和方法，更為我系教學(xué)改革注入了新的活力。未來，漢語言專業(yè)教研室將繼續(xù)秉持開放包容、創(chuàng)新發(fā)展的理念，不斷探索和實踐更加高效、有趣的教學(xué)模式，為提升教學(xué)質(zhì)量和課程建設(shè)提供動力續(xù)航。

（撰稿：李晶晶 審稿：唐小晶）