為了提升青年教師的教學(xué)設(shè)計(jì)水平和課堂教學(xué)能力，5月31日，小學(xué)教育系漢語(yǔ)言公共教研室趙光勝和葉莎兩位老師分別上了一節(jié)公開課。

趙老師的教師口語(yǔ)課，準(zhǔn)備充分，教學(xué)內(nèi)容充實(shí)，課上趙老師展示了扎實(shí)的理論功底，而且善于運(yùn)用實(shí)訓(xùn)，引發(fā)學(xué)生的聯(lián)想與思考。葉老師的大學(xué)語(yǔ)文課也是可圈可點(diǎn)，教態(tài)自然大方，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，教學(xué)思路清晰。

小學(xué)教育系負(fù)責(zé)人方皓文等數(shù)位教師前來(lái)聽課，對(duì)兩位青年教師的表現(xiàn)給予了肯定，認(rèn)為兩位老師都具備了優(yōu)秀教師的潛質(zhì)，同時(shí)也指出了他們的不足，尤其是青年教師容易忽視的師生互動(dòng)問題。方主任強(qiáng)調(diào)老師們要將“學(xué)生中心、產(chǎn)出導(dǎo)向、持續(xù)改進(jìn)”的師范專業(yè)認(rèn)證理念植入自己的教學(xué)中，課堂一定要以學(xué)生為本。最后，方主任鼓勵(lì)他們?cè)俳釉賲枺瑺?zhēng)取不斷進(jìn)步。（高寧撰稿   方皓文審核）