為貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義文化思想，落實國家關(guān)于文化、衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”的政策精神，推動紅色、非遺文化傳承發(fā)展，擔(dān)當(dāng)起新時代賦予的文化使命。桐城師范高等?？茖W(xué)校馬克思主義學(xué)院“宣”韻潤心，遇“踐”青春”團隊前往宣城市的涇縣、寧國兩地，開展了為期7天的暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動。

重溫紅色歷史，庚續(xù)革命精神。8月3日，大家先后參觀了司令部、陳列館、大會堂和葉挺銅像等舊址。在講解中，成員了解了1938年新四軍正式成立后那段紅色的崢嶸歲月，是中國革命史上光輝的一頁。在館內(nèi)，珍貴的圖片、斑駁的槍支和簡陋的用品，無不體現(xiàn)了新四軍的艱苦卓絕，在場的成員深深地為先烈們克服萬難、堅持到底的革命精神所感動。那一件件實物觸動了每個人的心靈，仿佛告訴參觀者今天的幸福和平的生活來之不易。

傳承紅色基因，落實立德樹人。8月4日，通過參觀展覽、聆聽特色黨課、銘記紅色歷史，汲取了真理力量，賡續(xù)了奮斗使命。“新四軍戰(zhàn)士英勇拼殺，血戰(zhàn)七晝夜，終因彈盡糧絕，遭受重大損失。軍長葉挺被扣，副軍長項英、副參謀長周子昆被叛徒殺害，袁國平在茂林戰(zhàn)斗中英勇犧牲，項英將軍在一生甚至只與兒女團聚12天...”，聆聽先烈事跡，不少成員眼泛淚花、感動不已?！跋攘矣龊r的年紀(jì)與我一般大，今日的美好生活正是先烈的犧牲換來的，殺了夏明翰，還有后來人，我要將先輩的紅色基因傳承下來，為祖國和人民奉獻(xiàn)自己的力量，”成員李夢婷感慨道。“無數(shù)英烈奮不顧身的場景在我腦海中掠過，將對先烈的無盡追憶轉(zhuǎn)換為盡崗盡職的實際教學(xué)工作中來，才是對祖輩最好的祭奠，”成員歐陽雪如是說道。

身居書香墨房，品讀宣紙文化。8月5日，穿越宣紙千年的發(fā)展歷程，近距離目睹了宣紙選檢、碓皮、撈紙和曬紙等制作流程，深度了解宣紙原料選用的嚴(yán)格和工藝的精益求精，現(xiàn)場感受了宣紙制作過程的辛苦與不易。在三丈三巨宣生產(chǎn)車間，氣勢磅礴的生產(chǎn)畫面讓每一位成員都嘆為觀止，通過近距離欣賞一幅幅大師的作品，彰顯了宣紙在承載藝術(shù)作品時獨一無二的魅力，大家紛紛駐足欣賞了良久。

齊聚胡樂圣地，賞悅非遺魚燈。8月6日，周海平老師帶領(lǐng)團隊成員了解胡樂“魚燈”的文化脈絡(luò)、構(gòu)成及制作方法，并示范了魚燈從框架搭建、上漿粘貼等過程需要注意的細(xì)節(jié)和技巧，成員認(rèn)真觀察學(xué)習(xí)，利用竹篾、白膠、畫布等材料，耐心地編織纏繞魚燈框架，依次完成捫上畫布、脊骨嵌燈、上色繪染等工序，一筆一畫地將寓意豐富的構(gòu)思勾勒在“魚燈”上，描繪出對美好生活的祝愿。8月7日，為了讓團隊成員更全面地了解“魚燈”，當(dāng)?shù)貙尤嗽昵缋蠋熡H自展示了舞蹈動作以及表演方式，并邀請大家參加“魚燈”夜行活動，團隊成員認(rèn)真學(xué)習(xí)動作后，手持魚燈“游”上古街，數(shù)盞小魚燈環(huán)繞大魚燈穿梭于街巷，歡聲笑語此起彼伏。

走進(jìn)地方課堂，講好宣潤故事。8月8日，實踐團隊來到橋頭鋪村村委會，成員陳鑫面向小學(xué)一、二年級的學(xué)生代表設(shè)計了以“一盞魚燈入我心”為主題的趣味美術(shù)課。首先，對魚燈模型的外形到結(jié)構(gòu)特點的觀察；再進(jìn)行科普、介紹；最后，通過臨摹，近距離感受魚燈工藝的精美以及美好的寓意。讓學(xué)生們從“這是什么??？”到“原來這就是魚燈！”的狀態(tài)轉(zhuǎn)變。8月9日，實踐團隊趕赴城南學(xué)校，成員陳睿面向初中學(xué)生代表以“新四軍軍部舊址墻上涂抹的物質(zhì)是什么?”為課堂切入點，講述了新四軍的革命歷程，介紹了革命英雄人物，設(shè)置了紅色歷史文化答題，將黨史故事與宣紙制作相結(jié)合，開展了一堂以“宣紙制作”為主題的勞動實踐課，向?qū)W生展示制作原理和流程，帶領(lǐng)學(xué)生體驗了勞動的快樂，感受到中華文化的獨特魅力。

用腳步丈量土地，用目光探尋發(fā)展。此次活動，每一位成員深受觸動，在重溫紅色歷史、學(xué)習(xí)非遺文化的同時，深入理解了傳承文化的重要性，進(jìn)一步增強了做中國人的志氣、骨氣、底氣，更加堅定了為黨育人、為國育才的決心，努力練就過硬本領(lǐng)，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻(xiàn)一份綿薄之力。

（撰稿：黃俊 核稿：雷小麗）