一代人有一代人的使命，一代人有一代人的擔當。為深入貫徹學習習近平總書記關于青年工作的重要思想，組織引導廣大青年學生扎根中國大地了解國情民情，在社會實踐中受教育、長才干、做貢獻，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，8月8日至8月14日，桐城師范高等?？茖W校旅游與公共管理系“‘語’你”‘童’行”支教團隊前往黃山市祁門縣開展暑期三下鄉(xiāng)支教活動。實踐團隊結合當地實際情況和學生需求，開展了豐富多彩的文化教育和素質拓展課程，以提升留守兒童的綜合素質，關愛留守兒童的健康成長。與此同時，實踐團隊深入當地開展非遺文化調研活動。
“面對面”調研，“心貼心”溝通
根據前期對接與了解，當地學生多數為留守兒童，平時缺少足夠的關愛與陪伴。為深入了解當地義務教育的基本狀況和學生需求，團隊成員在當地村委會領導的帶領下，于8月8日下午前往支教地點開展活動前調研。調研中，團隊成員與同學們深入交流，了解他們平時的學習情況和目前的需求，動態(tài)調整團隊的課程設置以及活動安排。團隊成員希望通過此次支教活動，力所能及地幫助他們解決學習上、心理上和生活上的困惑。
三尺講臺守初心，暑期耕耘育桃李
為豐富同學們的假期生活，支教活動開展期間，團隊成員以“寓教于樂，寓學于趣”為宗旨，為同學們開設各類興趣課程，包括地域文化宣講、紅色故事講授、英文繪本閱讀、安全知識講座、心理健康科普、暑期作業(yè)輔導以及素質活動開展。期間，支教團隊成員以《六尺巷》的故事為切入點，向同學們講解禮讓、寬容的道理，引導同學們思考社會主義核心價值觀的重要內涵與意義。此外，支教團隊成員結合專業(yè)特色，分組帶領同學們閱讀英文繪本，并邀請同學們上臺以自己喜愛的方式與大家分享，充分鍛煉同學們的語言表達能力?；顒娱_展期間，支教團隊成員根據同學們的課堂反應適時調整內容，以理論講解與實踐教學相結合的方式，極大地調動同學們的積極性，使同學們學有所得、學有所獲。
紅色基因進課堂，家國情懷育新人
為進一步培養(yǎng)青少年學生愛黨、愛國、愛社會主義的情感，激發(fā)青少年學生的社會責任感和擔當意識，團隊成員在活動開展期間融入愛國主義教育的內容，以文字解說、圖片展示和視頻解讀相結合的方式帶領同學們共同學習安慶籍革命英烈陳延年、陳喬年的事跡。團隊成員用聲情并茂的解說和飽含崇敬的心情帶領同學們重溫英雄事跡，在學生們的內心種下紅色基因的種子。
傳承非遺文化，爭做時代新人
非物質文化遺產是鄉(xiāng)土文化的精華,是鄉(xiāng)村振興的文化驅動力,具有豐富鄉(xiāng)村文化內涵、推動鄉(xiāng)風文明建設和實現產業(yè)興旺等積極作用。8月13日，團隊成員來到位于祁門縣鳧峰鎮(zhèn)的“天之紅”生態(tài)莊園調研茶文化。翠綠的茶園延綿起伏，整齊的茶樹郁郁蔥蔥。隨后，實踐團隊來到莊園里的“祁門茶葉展示館”，實地參觀學習祁門紅茶的傳統(tǒng)制茶技藝及相關習俗。通過工作人員的講解與現場參觀，團隊成員們感受到了制茶工序極其復雜，了解到制茶看起來容易，實則是門學問，不僅是一種技藝，更是一種文化與傳承。
8月14日，團隊成員前往鳧峰鎮(zhèn)李源村采訪剪紙技藝愛好者范傳禮老先生。范老先生年近八旬，自幼在父輩的影響下，學習剪紙。在采訪過程中，范老先生與團隊成員分享他的求學經歷。他14歲時雙親便先繼離世，談到往后艱苦的求學之路，范老先生潸然淚下。如今，范老先生四世同堂、家風良好，兒女們都非常有出息。從范老先生的身上，我們感受到他對于學業(yè)的執(zhí)著、技藝的堅守、家風的傳承。時代賦予青年一代新的使命，團隊成員表示要向范老先生學習，從自己做起，以實際行動弘揚傳統(tǒng)文化、傳遞良好家風。
青年興則國家興，青年強則國家強。青春是用來奮斗的，此次暑期公益支教活動，以多彩課程豐富留守兒童的假期生活，以暖心陪伴助力留守兒童的健康成長。團隊成員在活動中精心組織、耐心講解，切實為關愛留守兒童貢獻了青春力量。
（撰稿：葉娟娟 葉李燁媛 核稿：楊晗 倪潔）