為深入學(xué)習(xí)貫徹全國(guó)教育大會(huì)和習(xí)近平總書記考察安徽重要講話精神，推動(dòng)“形勢(shì)與政策”課高質(zhì)量發(fā)展，11月1日—3日，全省高?！靶蝿?shì)與政策”課集體備課會(huì)在合肥師范學(xué)院召開。

11月2日下午，學(xué)校黨委書記王子龍應(yīng)邀在會(huì)上作題為《深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記考察安徽重要講話精神 積極弘揚(yáng)桐城派文化當(dāng)代價(jià)值》的主旨報(bào)告。合肥師范學(xué)院副校長(zhǎng)華銀峰主持報(bào)告會(huì)。

王子龍緊扣桐城派文化，以10月17日習(xí)近平總書記考察安徽桐城重要講話精神為切入點(diǎn)，對(duì)六尺巷的文化內(nèi)涵進(jìn)行了細(xì)致全面的闡釋，并著重從“契合習(xí)近平文化思想的桐城派文化”與“弘揚(yáng)桐城派文化當(dāng)代價(jià)值”兩個(gè)方面，對(duì)桐城派文化的歷史傳承和當(dāng)代價(jià)值作了獨(dú)到深刻的分析和解讀。

王子龍指出，300多年前，張英以一己胸襟，換來睦鄰友好，留下了“六尺巷”故事，承載著中國(guó)古人的歷史智慧。它為人與人之間的交往樹立了樹立了良好的道德標(biāo)桿，提醒人們?cè)诿鎸?duì)利益紛爭(zhēng)時(shí)，應(yīng)保持寬容、大度的胸懷。王子龍認(rèn)為，新時(shí)代要積極挖掘傳統(tǒng)文化中的時(shí)代價(jià)值，積極探索傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代社會(huì)中的應(yīng)用，讓中華傳統(tǒng)美德深深扎根于大眾的日常生活實(shí)踐之中。

王子龍表示，桐城派文化作為地域特色文化，融入國(guó)家文化和中華文化，是中華傳統(tǒng)文化的重要組成部分，在兩百余年的發(fā)展過程中，始終與時(shí)俱進(jìn)。王子龍精辟地概括了桐城派文化的七個(gè)特征：忠誠(chéng)務(wù)實(shí)的愛國(guó)情懷、自強(qiáng)不息的進(jìn)取精神、禮讓包容的處世理念、中西合璧的教育思想、文理兼?zhèn)涞膶W(xué)術(shù)視角、經(jīng)世致用的務(wù)實(shí)態(tài)度、兼收并蓄的發(fā)展理念。這七個(gè)特征與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化一脈相承，與習(xí)近平文化思想倡導(dǎo)的核心要義高度契合，為建設(shè)中華民族現(xiàn)代文明提供了文化根基和沃土，傳承發(fā)展桐城派文化，具有鮮明的當(dāng)代價(jià)值。

最后，王子龍緊貼實(shí)際提出弘揚(yáng)桐城派文化的一系列思路和舉措，以及近年來桐城師專在保護(hù)傳承桐城派文化方面所作的努力和取得的重要成果，如：將桐城派文化研究進(jìn)教材、進(jìn)課程、進(jìn)課堂；借鑒六尺巷工作法，建立六尺巷輔導(dǎo)員工作室，以六尺巷的禮讓精神，化解學(xué)生間的矛盾；建立桐城派研究陳列館，作為文化傳承教育基地等。

整場(chǎng)講座主題鮮明、視角獨(dú)特、內(nèi)容豐富、思想深邃、深入淺出，既有理論高度，又結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)、教研科研實(shí)踐。與會(huì)老師無不表示獲益頗豐、意猶未盡，不僅對(duì)六尺巷及桐城派文化的深刻內(nèi)涵和當(dāng)代價(jià)值有了更深層的理解和感悟，而且進(jìn)一步增強(qiáng)了作為思政課教師的責(zé)任感、使命感，提高了將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入思政課教學(xué)、在新的起點(diǎn)上繼續(xù)推動(dòng)文化繁榮重要性的認(rèn)識(shí)。

（龍澹寧撰稿    陶家韻審稿）