序號

項(xiàng)目名稱

負(fù)責(zé)人

項(xiàng)目類別

1

“提質(zhì)培優(yōu)”背景下地方師范專科院校改革路徑研究

曹杏田

人文社科重點(diǎn)項(xiàng)目

2

地方高校美術(shù)教育與民間美術(shù)資源的整合研究——以桐城師范高等?？茖W(xué)校為例

鄭玲玲

人文社科重點(diǎn)項(xiàng)目

3

雙減”政策下師范院校推動(dòng)鄉(xiāng)村教育振興發(fā)展路徑研究

——以桐城師專為例

李蹊

人文社科青年項(xiàng)目

4

母語負(fù)遷移對高職高專學(xué)生口語學(xué)習(xí)的影響及對策研究

胡娟

人文社科青年項(xiàng)目

5

地方高校空間導(dǎo)向系統(tǒng)設(shè)計(jì)研究

朱妍林

人文社科青年項(xiàng)目

6

從詩歌中發(fā)現(xiàn)桐城抗戰(zhàn)

胡二慶

人文社科青年項(xiàng)目

7

地方高校服務(wù)鄉(xiāng)村振新戰(zhàn)略下文化振興路徑研究

汪彪

人文社科青年項(xiàng)目

8

《教師法（修訂草案）（征求意見稿）》發(fā)布背景下非定向培養(yǎng)師范?？粕穆殬I(yè)認(rèn)同感研究

潘蓓蓓

人文社科一般項(xiàng)目

9

一種高性能改性聚乙烯薄膜的制備和性能研究

汪若冰

自然科學(xué)重點(diǎn)項(xiàng)目

10

桐城師專新校區(qū)信息化安全規(guī)劃設(shè)計(jì)

孫蘭蘭

自然科學(xué)重點(diǎn)項(xiàng)目

11

文化育人視域下高校圖書館與地方文化傳承創(chuàng)新研究

——以桐城師專圖書館傳承桐城文化為例

倪潔

桐城派文化研究專題項(xiàng)目重點(diǎn)項(xiàng)目

12

經(jīng)世致用思想視閾下曾國藩對桐城文派的繼承與革新

徐慶俠

桐城派文化研究專題項(xiàng)目重點(diǎn)項(xiàng)目

13

方以智詩文的“三教融合”思想研究

汪青

桐城派文化研究專題項(xiàng)目一般項(xiàng)目

14

課程思政視角下“第二課堂”協(xié)同育人機(jī)制構(gòu)建探究-以桐城師專為例

陶功勝

思政課教師和輔導(dǎo)員重點(diǎn)專項(xiàng)項(xiàng)目

15

安徽優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入大學(xué)生日常思想政治教育研究

——以桐城文化為例

伍紅霞

思政課教師和輔導(dǎo)員重點(diǎn)專項(xiàng)項(xiàng)目

序號

項(xiàng)目名稱

負(fù)責(zé)人

項(xiàng)目類別

1

小學(xué)語文教育

小學(xué)教育系（徐慶俠)

專業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化調(diào)整與專業(yè)改造項(xiàng)目

2

小學(xué)數(shù)學(xué)教育

小學(xué)教育系

(汪秀)

專業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化調(diào)整與專業(yè)改造項(xiàng)目

3

現(xiàn)代教育技術(shù)

商貿(mào)與電子信息系(徐偉)

專業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化調(diào)整與專業(yè)改造項(xiàng)目

4

教壇新秀

束慶娟

教壇新秀

5

地球與空間科學(xué)

李燕

大規(guī)模在線開放課程（MOOC)示范項(xiàng)目

6

兒童美術(shù)創(chuàng)編

鄭玲玲

大規(guī)模在線開放課程（MOOC)示范項(xiàng)目

7

英語翻譯精品線下開放課程

余艷瓊

精品線下開放課程

8

舞蹈

倪甜甜

精品線下開放課程

9

幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)

伯玲

精品線下開放課程

10

大學(xué)生志愿服務(wù)的思想政治教育功能及其實(shí)現(xiàn)路徑研究
——以桐城師?！皢⒚餍摹鼻嗄曛驹刚邊f(xié)會(huì)為例

李婧璇

思政課教師和輔導(dǎo)員重點(diǎn)專項(xiàng)目

11

小學(xué)全科專業(yè)學(xué)生的歷史觀教育現(xiàn)狀及對策研究

胡二慶

思政課教師和輔導(dǎo)員重點(diǎn)專項(xiàng)目

12

基于師范生核心素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論課程改革研究

王安

教學(xué)研究重點(diǎn)項(xiàng)目

13

課程思政融入高等數(shù)學(xué)的教學(xué)探索與實(shí)踐
——以桐城師專為例

王煥庭

教學(xué)研究一般項(xiàng)目

14

地方傳統(tǒng)文化與高校人才培養(yǎng)融合研究
——以桐城師專小學(xué)教育專業(yè)群為例

葉翠

教學(xué)研究重點(diǎn)項(xiàng)目

15

高職院校圖書館閱讀推廣實(shí)踐探索——以桐城師專圖書館為例

陳桐利

教學(xué)研究重點(diǎn)項(xiàng)目

16

師范院校書法教學(xué)困境及對策研究
——以桐城師范高等?？茖W(xué)校為例

高寧

教學(xué)研究一般項(xiàng)目

17

師范專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)下師范院校師范生核心素養(yǎng)培養(yǎng)研究
——以桐城師范高等?？茖W(xué)校為例

李媛

教學(xué)研究一般項(xiàng)目

18

課程思政視域下日語教學(xué)中文化自覺與自信培育路徑研究——以日語精讀課為例

李娟

教學(xué)研究一般項(xiàng)目

19

六尺巷文創(chuàng)產(chǎn)品開發(fā)探索

胡中軍

教學(xué)研究一般項(xiàng)目

20

體育競賽在大學(xué)生綜合能力培養(yǎng)中的有效性研究
——以桐城師范高等專科學(xué)校為例

孟莉

教學(xué)研究一般項(xiàng)目

21

“課程思政”與“思政課程”的協(xié)同育人

雷小麗

教學(xué)成果獎(jiǎng)（二等獎(jiǎng)）

22

基于技能競賽的師范類專業(yè)大學(xué)生計(jì)算機(jī)實(shí)踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)模式探索

胡奡

教學(xué)成果獎(jiǎng)（二等獎(jiǎng)）

23

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式的探索與實(shí)踐

毛永賢

教學(xué)成果獎(jiǎng)（二等獎(jiǎng)）

24

以培養(yǎng)、提高學(xué)生專業(yè)實(shí)踐能力和職業(yè)技能為導(dǎo)向的音樂類課程教學(xué)創(chuàng)新與實(shí)踐

張波

教學(xué)成果獎(jiǎng)（三等獎(jiǎng)）