為了幫助同學(xué)們更好地認(rèn)識自己，激發(fā)自我潛能，喚醒內(nèi)心的學(xué)習(xí)動力，積極平穩(wěn)地度過青春期，12月17日下午，龍騰小學(xué)辦學(xué)集團(tuán)校開展“我的學(xué)習(xí)發(fā)動機(jī)”小學(xué)生心理健康知識講座活動，讓孩子們體驗(yàn)了一堂活潑有趣的心理健康知識教育課。

  本次活動學(xué)校誠邀桐城師范高等專科學(xué)校的國家二級心理咨詢師石鳳偉進(jìn)行專題講座。分管教育教學(xué)副校長儲小玲對石老師的到來表示熱烈歡迎，她強(qiáng)調(diào)“健康”的概念早已超越了傳統(tǒng)的醫(yī)學(xué)觀點(diǎn)，不僅指軀體、生理的健康，還應(yīng)該包括精神、心理的健康。對于在校學(xué)生來說，學(xué)習(xí)焦慮等問題也很值得關(guān)注。因此，對大家進(jìn)行心理健康教育刻不容緩。

  講座中，石老師選擇貼切同學(xué)們生活的題材與生動的例子，同學(xué)們聽得津津有味，樂在其中。從而對學(xué)生們引發(fā)思考，什么原因讓這些人如癡如醉地踢足球、冬泳和挑燈夜讀？隨后例舉古今中外、取得非凡成就的書法家王羲之、科學(xué)家牛頓、數(shù)學(xué)家陳景潤的事跡，揭示了興趣的重要性。

  接著，石老師圍繞“如何培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣”進(jìn)行講述，首先要改善學(xué)習(xí)環(huán)境，深入了解學(xué)科，學(xué)會在學(xué)習(xí)中跟著興趣走，找到愉悅自己的方法。其次，要學(xué)會轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，接受自我，重新認(rèn)識自我價值，形成良好的自我意識，變厭學(xué)為樂學(xué)。最后，應(yīng)當(dāng)從自控做起，從自律做起，擁有良好的自控力，并逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)而樹立信心，堅(jiān)定信念。

  本次心理健康教育進(jìn)校園活動，讓學(xué)生懂得什么是心理健康，如何正確處理學(xué)習(xí)生活中的壓力和焦慮，為學(xué)生塑造健全人格，提高學(xué)生的社會適應(yīng)能力，創(chuàng)建健康心理機(jī)制打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。（撰稿：龍騰小學(xué) 毛娟娟）