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            關(guān)于開展2019—2020學(xué)年第一學(xué)期學(xué)生評教工作的通知
            發(fā)布人:汪秀??發(fā)布時間:2019-12-15?? 瀏覽次數(shù):4174

            各系:

            學(xué)生評教是檢驗和保證教學(xué)質(zhì)量的重要手段。積極參與評教,是學(xué)生參與學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控、推進(jìn)教學(xué)改革應(yīng)盡的義務(wù),學(xué)生評教的結(jié)果對任課教師改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量具有十分重要的促進(jìn)作用。

            本學(xué)期學(xué)生評教工作即將開始,請各系做好宣傳發(fā)動工作,務(wù)必通知到每位學(xué)生參加評教?,F(xiàn)將有關(guān)事項通知如下:

            一、本學(xué)期的學(xué)生評教工作全部采取網(wǎng)上評教方式進(jìn)行。實行網(wǎng)上評教的課程為: 初專2015級、2017級、2018級、2019級,高專2017級、2018級、2019級學(xué)生學(xué)習(xí)的全部課程。

            二、評教時間地點安排:

            1、各系請自行和圖書館聯(lián)系評教事宜。

            2、各系安排好本系評教的班級先后順序,由輔導(dǎo)員(班主任)帶領(lǐng)參加評教,且需在附件2上簽字(評教結(jié)束后各系需將此表交至教務(wù)處),各系需安排專人負(fù)責(zé)此事,且與圖書館銜接好相關(guān)事項。

            3、藝術(shù)與設(shè)計系:1216日(12:0021:00 

            商貿(mào)與電子信息系:1217日(12:0021:00 

            旅游與公共管理系:1218日(12:0021:00

            小學(xué)教育系:1219日—1223日(12:0021:00 

            學(xué)前教育系:12241225日(12:0021:00

            20191227日安排之前出現(xiàn)異常情況的學(xué)生集中評教,異常學(xué)生名單由各系上報后,方可參與評教。

            三、網(wǎng)上評教的相關(guān)說明

            1、網(wǎng)上評教系統(tǒng)設(shè)計時保證每位學(xué)生的評教信息不被跟蹤(即評價的結(jié)果不體現(xiàn)評價學(xué)生個人信息),學(xué)生可以放心地對每一位任課教師進(jìn)行客觀、公正地評價,但也不得惡意歪曲事實。學(xué)生需要對本學(xué)期所有授課教師進(jìn)行逐一評價并單獨完成評教任務(wù),不得請他人代評。

            2、學(xué)生評教時可以在評教界面下方的建議欄中填寫評教評語,對課程或教師提出真誠的意見和建議,便于教師改進(jìn)課堂教學(xué)。

            3、“網(wǎng)上評教”指標(biāo)體系說明及學(xué)生網(wǎng)上評教操作流程(見附件1)。

            4、網(wǎng)上評教可以用手機(jī)、平板等移動設(shè)備完成。

            四、相關(guān)要求:

            為了教學(xué)管理部門準(zhǔn)確掌握教學(xué)工作真實狀態(tài),有針對性地開展各項工作,請各系做好以下工作:

            1、評教的宣傳、動員工作

            1)教育廣大學(xué)生樹立正確的評價觀,使學(xué)生對評價的目的、意義、作用有明確的認(rèn)識和了解,讓他們放下思想包袱,認(rèn)識到自身在評價中的作用,真正以客觀、公平、公正的態(tài)度去評價。

            2)通過對評教的意義、目的的宣傳,讓廣大教師認(rèn)識到學(xué)生是教學(xué)過程的主體,學(xué)生參與課堂教學(xué)的全過程,參與評教有利于師生溝通。教師注意傾聽和了解學(xué)生在教學(xué)方面的需求和意見,并參考評價結(jié)果有針對性的改進(jìn)教學(xué),才能真正發(fā)揮學(xué)生評教的作用,做到教學(xué)相長。

            2.評教的組織工作

            各系要把學(xué)生評教納入教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)工作體系中,形成長效的教學(xué)評價機(jī)制。評教期間,教務(wù)處將定期公布各系學(xué)生評教參與率,各系可以了解本單位學(xué)生評教參與情況。評教結(jié)束后,學(xué)校將把評教結(jié)果及時向相關(guān)系進(jìn)行反饋。

            學(xué)生在評教過程中,如有問題請及時與教務(wù)處聯(lián)系(電話:0556-6181586)。評教工作監(jiān)督電話0556-6181576,舉報郵箱jwc@tctc.edu.cn

             

            附件1學(xué)生網(wǎng)上評教操作流程

            附件2桐城師范高等專科學(xué)校評教簽到表

            特此通知

                                                      教 務(wù) 處

                                            20191212


            附件1          學(xué)生網(wǎng)上評教操作流程

             

            一、學(xué)生在任一地點登錄校園網(wǎng)主頁面,點擊“公共服務(wù)”中的“教務(wù)系統(tǒng)”鏈接登錄教務(wù)管理系統(tǒng),或在地址欄直接輸入http://jwc.tctc.edu.cn/,出現(xiàn)如下界面:


            二、點擊 “教學(xué)質(zhì)量測評”,輸入用戶名和密碼(初次登錄者用戶名為學(xué)號,密碼為1234;為保障信息安全,請及時修改密碼,遺忘密碼者請與所在系部教學(xué)秘書聯(lián)系),點出現(xiàn)如下界面:

             


             



            三、請各位學(xué)生對每一門課程,根據(jù)提示對教師上課情況進(jìn)行評價,每評價完一門課程后,再點擊 “提交”,并且必須評價所有課程。如有其它評價與建議,可在最后一欄填寫。

            特別提示:必須一次將本學(xué)期所上全部課程評價完,否則無法查閱成績。



            附件2       桐城師范高等??茖W(xué)校評教簽到表

                                   系:

            序號

            班級

            輔導(dǎo)員

            備注

             

             

             

             

             

             

             

             

             

             

             

             

             

             

             

             

             

             

             

             

             

             

             

             

             

             

             

             

             

             

             

             

             

             

             

             

             

             

             

             

             

             

             

             

             

             

             

             

             

             

             

             

             

             

             

             

             

             

             

             

             

             

             

             

             

             





             
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