• <strong id="fdmq2"></strong>

        <dfn id="fdmq2"><form id="fdmq2"></form></dfn>
        <b id="fdmq2"><abbr id="fdmq2"></abbr></b>
            <del id="fdmq2"><form id="fdmq2"></form></del>
            當(dāng)前位置:首頁  新聞中心  校園新聞

            青春色彩,繪夢鄉(xiāng)村——桐城派文化元素妝點鄉(xiāng)村大學(xué)生暑期實踐活動

            來源:團委發(fā)布時間:2024-08-27瀏覽次數(shù):10


            2024年8月3日至9日,驕陽似火,卻擋不住桐城師范高等??茖W(xué)校藝術(shù)與設(shè)計系的同學(xué)們投身“三下鄉(xiāng)”活動的熱情,大學(xué)生志愿者們,秉持著宣揚桐城文化,建設(shè)和美鄉(xiāng)村的初心,齊聚于此。他們以墻面為畫布,以桐城派文化為元素,用色彩繪就藍圖,在桐城市范崗鎮(zhèn)楊安村、唐灣鎮(zhèn)唐灣村開展了一場別開生面的墻繪活動。說明:5ffae2741ef688ff5a09e59d3b39a4a

            活動前期,同學(xué)們在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下,共同體驗了以桐城派元素為主題的非遺剪紙活動,參觀了六尺巷、博物館、桐城派名人故居等,深入感受了桐城派發(fā)展的脈絡(luò)。根據(jù)桐城派文化元素和當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情及文化特色,鄭玲玲老師講解了桐城周邊現(xiàn)有的相關(guān)主題墻繪,從構(gòu)圖、設(shè)色、用筆方法多角度為團隊成員快速提升繪畫技法。結(jié)合現(xiàn)代生活,同學(xué)們設(shè)計出了一幅幅獨具匠心的墻繪圖案,從美麗的自然風(fēng)光到淳樸的鄉(xiāng)村生活場景,從勵志的名言警句到桐城傳統(tǒng)文化故事場景的生動展現(xiàn),每一幅草圖都凝聚著團隊成員的智慧和心血。說明:1d4d6883f1ff2a45b34eff171384895說明:9d096ec74275fb827c69423f757ecf0

            說明:fa5fb4c796cae44bd14cdb2f97d094c說明:3a954dda48978ed910d2f4abae81813在墻繪過程中,同學(xué)們不畏酷暑,分工協(xié)作。為了更好地表現(xiàn)出桐城派文化元素主題效果,在指導(dǎo)老師的安排下,有的負責(zé)勾勒輪廓,有的負責(zé)調(diào)色上色,有的負責(zé)細節(jié)處理。他們?nèi)褙炞⒌赝度氲絼?chuàng)作中,仿佛忘記了炎熱和疲憊,經(jīng)過數(shù)日的努力,原本單調(diào)的墻面煥然一新,變成了一道道絢麗多彩的文化風(fēng)景線。說明:01a6e1254c7a061eb454d33427882da說明:02b97914b5207ea056e0c43b8960fd4

            這些墻繪作品不僅美化了鄉(xiāng)村環(huán)境,更傳遞出積極向上的價值觀和桐城文化內(nèi)涵,把墻面建設(shè)成了當(dāng)?shù)匚幕逃膽敉獯笳n堂,成為鄉(xiāng)村里的“無聲宣傳員”,讓村民“時時看到文化、處處感知文明、事事想到禮讓”,攜手共建和美鄉(xiāng)村。說明:fb1111247a5e6d70b6c93348cd7c12c

            此次大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”墻繪活動,不僅為鄉(xiāng)村帶來了新的活力和魅力,也讓同學(xué)們在實踐中鍛煉了自己的能力,增強了社會責(zé)任感,他們用實際行動詮釋了新時代青年的擔(dān)當(dāng)與使命,為鄉(xiāng)村振興注入了青春的力量。

            (撰稿:蔣歡 核稿:胡中軍)


            上一篇:下一篇:
            返回原圖
            /

            69亚洲精品无码专区在线,欧美亚洲另类色区,国产拗精品一区二区三区,免费人成无码视频在线不卡
            • <strong id="fdmq2"></strong>

                  <dfn id="fdmq2"><form id="fdmq2"></form></dfn>
                  <b id="fdmq2"><abbr id="fdmq2"></abbr></b>
                      <del id="fdmq2"><form id="fdmq2"></form></del>