近日，省教育廳發(fā)布《安徽省教育廳關于公布安徽省第四批診改試點高職院校診改復核結(jié)論的通知》（皖教秘高〔2024〕33 號），全省第四批職業(yè)院校診改復核結(jié)果予以公布，桐城師專順利通過安徽省職業(yè)院校教學工作診斷與改進專家委員會專家組復核，診改復核結(jié)論為“有效”。其中，在診改“學校層面螺旋建立與運行”“專業(yè)層面螺旋建立與運行”“學生層面螺旋建立與運行”“平臺建設頂層設計”等四個維度取得了“顯效”的好成績。
自2020年啟動診改工作以來，學校始終堅持“需求導向、自我保證，多元診斷、重在改進”工作方針，將教學診改工作與雙高校建設、數(shù)字校園建設等重大項目有機結(jié)合、統(tǒng)籌推進。在學校、專業(yè)、課程、教師、學生五個層面建立起完整且相對獨立的自我質(zhì)量保證機制，“人人重視質(zhì)量、人人創(chuàng)造質(zhì)量、人人享受質(zhì)量”的質(zhì)量文化氛圍已經(jīng)形成，“五縱五橫一平臺”內(nèi)部質(zhì)量保證體系已建立并常態(tài)化運行，學校管理效能不斷提升。2023年12月5-8日，省復核專家組進行了現(xiàn)場復核，對學校診改工作給予了充分肯定。
建立完善的內(nèi)部質(zhì)量保證體系，是入選全國雙高校的基本條件之一，此次復核有效，為學校爭創(chuàng)全國雙高校奠定了堅實基礎。下一步，學校將以此為契機，進一步強化目標管理，創(chuàng)新改革思路，深入推進內(nèi)部質(zhì)量保證體系建設，把診改作為促進學校高質(zhì)量發(fā)展的重要抓手，不斷提升學校治理水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量，為學?！笆奈濉笔聵I(yè)發(fā)展和雙高校建設助力添彩。
（撰稿：辦公室 核稿：伍建強）