汪秀，女，碩士研究生，講師。2007年大學(xué)畢業(yè)后一直在校從事教育教學(xué)工作。她在十四年的教育教學(xué)工作中，見證桐城師專發(fā)展變遷的同時，堅持以“學(xué)高為師，德高為范”校訓(xùn)嚴格要求自己，認真履行職責(zé)，狠抓工作落實，在教學(xué)、管理和班主任工作方面均取得優(yōu)異成績。
一、履職盡責(zé)，勇挑重擔(dān)
一直以來,汪秀老師堅守教務(wù)管理一線，堅持樹立服務(wù)意識，積極主動開展各項工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。在學(xué)校各項重要工作中，她積極作為，表現(xiàn)突出，工作思路清晰，考慮問題周全，能做到抓主抓重，統(tǒng)籌兼顧。
在學(xué)校巡視整改工作中，她根據(jù)《校黨委巡視反饋問題整改臺賬》，通過自評自查，確立并認領(lǐng)了相關(guān)巡視整改任務(wù)，根據(jù)任務(wù)建立巡視整改臺賬，并逐條落實。教務(wù)處牽頭負責(zé)五個方面問題，她積極協(xié)調(diào)相關(guān)部門制定教務(wù)處整改工作進度表及任務(wù)分解表，確定整改工作聯(lián)絡(luò)員，積極聯(lián)絡(luò)，做好“痕跡化管理”，在大家的共同努力下，學(xué)校順利通過巡視整改，她很慶幸自己能為學(xué)校巡視整改工作貢獻了自己的一份力量。
在學(xué)校新校區(qū)搬遷工作中，汪秀老師除了承擔(dān)教務(wù)處部門的搬遷任務(wù)外，還承擔(dān)著理化生實驗室搬遷任務(wù)，因為藥品都是瓶裝的，為避免搬遷過程中破裂，她將每瓶藥品用塑料泡沫隔開，并將報廢藥品和搬遷藥品分別裝箱，一人打包藥品33箱，并順利將藥品搬遷到了新校區(qū)。
在師范類專業(yè)認證工作中，她認真學(xué)習(xí)認證相關(guān)文件，擬定認證任務(wù)清單，進行任務(wù)布置和落實工作。在未成立認班專班前獨自挑起整理材料的重擔(dān)，積極協(xié)調(diào)各部門材料并反饋，并完成材料的裝盒。
二、業(yè)務(wù)精湛，育人精心
汪秀老師勤勉務(wù)實，事業(yè)心、責(zé)任心強。參加工作以來，一直奮戰(zhàn)在教育教學(xué)工作一線，把教書育人貫穿于整個工作中。
在教育教學(xué)工作中，她作風(fēng)務(wù)實，工作實績明顯，不怕苦，不怕累，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)并富有開拓精神。她想通過自己的付出，帶動學(xué)校更多的老師充滿熱情地投入自己的工作，營造一種積極上進的工作氛圍，愛自己的學(xué)生，愛自己的工作，從而促進學(xué)校、學(xué)科各項工作的快速發(fā)展。因教學(xué)工作突出，學(xué)校教師教學(xué)工作質(zhì)量測評中多次被評為優(yōu)秀等級。
2021年12月汪秀老師指導(dǎo)小學(xué)教育系學(xué)生曹小俊參加安徽省師范生技能大賽，首次嘗試有生模式參賽，將“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)理念納入教學(xué)設(shè)計中，抱著“不能辜負學(xué)生”的心態(tài)盡心指導(dǎo)，終于不負所望，指導(dǎo)學(xué)生獲得安徽省小學(xué)科學(xué)組一等獎；2022年5月指導(dǎo)曹小俊同學(xué)參加第三屆長三角師范生技能大賽獲得長三角地區(qū)小學(xué)科學(xué)組一等獎第一名，這在我校師范生技能大賽史上尚屬首次！
三、學(xué)無止境，教研相長
汪秀老師科研能力較強，學(xué)術(shù)成果顯著。除了做好教書育人和教學(xué)管理工作，汪秀老師還積極參與課題的研究和論文的撰寫。
她深知“道之未聞，業(yè)之未精，有惑而不能解，則非師矣”的道理，要培養(yǎng)高質(zhì)量人才，“打鐵還需自身硬”。所以，“不斷成長，終身學(xué)習(xí)”成為她的人生信條。近三年，她主持課題3項，參與課題9項。2022年主持安徽省教育廳科研重點項目：《一種丙烯酸轉(zhuǎn)銹劑乳液的合成與性能研究》。2020年主持安徽省質(zhì)量工程一般項目：《師范專業(yè)認證視閾下小學(xué)教育專業(yè)課程評價體系研究》；2021年主持校級專業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化調(diào)整與專業(yè)改造項目：小學(xué)教育（理）專業(yè)改造； 2021年5月學(xué)校承接了教育部“提質(zhì)培優(yōu)”14個項目，她積極參與其中，參加了“高水平高職院校”和“課程思政教育案例”項目，通過課題，帶動專業(yè)發(fā)展，推進小學(xué)教育專業(yè)課程思政建設(shè)。
研究是教育的核心。汪秀老師在教育教學(xué)過程中，勤于思考，善于總結(jié)，積極撰寫論文，不斷提升自身的學(xué)術(shù)修養(yǎng)，近年來，在《化學(xué)教育》等中文核心期刊發(fā)表論文9篇。
四、立德樹人，培根鑄魂
汪秀老師堅持以“立德樹人”為目標，關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生，平等對待每一位學(xué)生。
在學(xué)習(xí)上，她傳授知識、道理，鼓勵學(xué)生勇攀知識的高峰；在生活中，更不忘時時關(guān)心學(xué)生，關(guān)注他們的身心健康。汪秀老師經(jīng)常通過微信、QQ、面談等方式和學(xué)生們談?wù)勑?，幫助他們解決困惑，舒緩他們的精神壓力，讓他們能夠健康、快樂地成長和學(xué)習(xí)，是學(xué)生成長的精神導(dǎo)師、良師益友。
在校園里，經(jīng)常能看見汪秀老師的身影。除了上課，安排教務(wù)管理工作，她去得最多的，就是學(xué)生宿舍。只有深入了解，才能看到學(xué)生最真實的狀態(tài)，才能更好地督促學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長。
在學(xué)習(xí)上，汪秀老師也沒有絲毫的懈怠，本學(xué)期她一直督促學(xué)生堅持每天練習(xí)普通話，時光不負有心人，21汝綸班第一次參加普通話考試，39人參考，百分百通過，文科班全部達到二甲水平。
她非常關(guān)注學(xué)生的身心健康，鼓勵學(xué)生每天堅持跑步，關(guān)心學(xué)生的生活狀態(tài)。
汪秀老師以一顆熱忱、執(zhí)著的心追求為人師表的快樂與成功，用十四年的辛勤工作和積極進取，很好地詮釋了教書育人和以身作則。在接下來的工作中，相信她將會進一步加強自身的專業(yè)修養(yǎng)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平，更好地為教育事業(yè)奉獻自己，用實際行動詮釋教師的職業(yè)內(nèi)涵。