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            【優(yōu)秀教師風采】??不忘初心,用愛同行,做一名幸福的優(yōu)秀教師

            來源:教務(wù)處發(fā)布時間:2022-09-05瀏覽次數(shù):492

            李媛,女,碩士研究生,講師,商貿(mào)與電子信息系專業(yè)教師、小學教育系兼職輔導(dǎo)員。從教以來,以高度的責任感投入到工作中,熱愛教育事業(yè)、認真履行教書育人的神圣職責,勤奮敬業(yè),關(guān)心關(guān)愛每一位學生,刻苦鉆研,積極進修學習,在教學、教科研和班主任工作方面均取得了優(yōu)異成績。 

            一、教學態(tài)度嚴謹,熱心教書育?

            自任教以來,李媛老師積極主動承擔教學任務(wù),先后承擔了多門實驗課、專業(yè)基礎(chǔ)課和核心課程的教學。授課中,始終堅持幫助學生樹立“先做人、再做事”的理念,常將德育教育和職業(yè)素養(yǎng)教育滲透到教學中。李媛老師把握好教學環(huán)節(jié)中的每一關(guān),認真鉆研,虛心求教,結(jié)合學生特點探詢適合的課堂教學模式。認真分析自己的教學策略,精講精煉,教會學生思考,讓學生的主體地位得到真正的體現(xiàn)。此外,她還時刻給學生增加自信,讓他們以飽滿的精神投入到學習中,相信自信會創(chuàng)造奇跡,真正做到“親其師,信其道”。緊隨高校課程改革的步伐,積極參加骨干教師培訓、教研活動等,及時了解學科前沿動態(tài),不斷更新自己的教育思想,改進教學方法。李媛老師的課得到了學生的認可,多次在校級教學競賽中獲獎。

            自2019年起,李媛老師擔任校計算機愛好者協(xié)會指導(dǎo)老師,多次指導(dǎo)社團活動、開展社會實踐等,使社團成員的個人專業(yè)能力、服務(wù)社會能力以及參與社會實踐能力不斷提升,社團的影響力也在不斷提高。同時多次承擔了商電系專業(yè)?才培養(yǎng)方案、專業(yè)調(diào)研及論證報告、專業(yè)類課程體系結(jié)構(gòu)的修訂。2022年在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下,李媛老師和教研室同事們一起努力,成功申報了商貿(mào)與電子信息系新專業(yè)——現(xiàn)代教育技術(shù)專業(yè)。今年9月,將迎來第一屆學生。 

            二、潛心教學,注重學生雙創(chuàng)能力培養(yǎng)

            近年來,我校始終堅持培養(yǎng)應(yīng)用型人才的目標,堅持“學以致用”的辦學理念,更新人才培養(yǎng)方案,健全雙創(chuàng)教育課程體系,打造雙創(chuàng)指導(dǎo)教師隊伍。在教學過程中,李媛老師以學生為主體,以學科競賽為契機,有效提升學生的學習興趣,實現(xiàn)理論與實踐的充分結(jié)合,在潛移默化中培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力、激發(fā)學生創(chuàng)業(yè)潛能。積極指導(dǎo)學生參加安徽省師范生技能大賽、全國大學生計算機設(shè)計大賽等,并取得了優(yōu)異的成績。

            三、學無止境,教研相長

            “學高為師”,作為高校教師,須不斷豐富自己的理論修養(yǎng),完善自己的知識結(jié)構(gòu),提升自己的知識層次,努力使自己成為一個博學多識者。因此李媛老師積極投身教科研研究,不斷培養(yǎng)和提高自身的教科研素質(zhì)與能力,力求教學科研相得益彰。近三年來,主持的安徽省質(zhì)量工程項目《現(xiàn)代教育技術(shù)MOOC》已于2021年結(jié)項,這也是桐城師專第一個省級慕課項目;主持的安徽省質(zhì)量工程項目《現(xiàn)代教育技術(shù)示范課》目前正在建設(shè)中;主持的校級教研項目《師范專業(yè)認證標準下師范院校師范生核心素養(yǎng)培養(yǎng)研究——以桐城師范高等??茖W校為例》目前正在建設(shè)中。教育部提質(zhì)培優(yōu)行動計劃項目《現(xiàn)代教育技術(shù)職業(yè)教育精品在線開放課程》正在申報中。同時還參與了多個省級質(zhì)量工程、省高職教育創(chuàng)新發(fā)展任務(wù)、省級自然科學研究項目、校級課題的研究。近三年來發(fā)表三類學術(shù)論文1篇、四類學術(shù)論文1篇,參編教材兩部。

            四、慕課照片愛心育德、引領(lǐng)學生健康成長

            李媛老師對待學生一視同仁,堅信自己的學生就是最好的孩子,尊重學生的個體差異,對不同的學生采取不同的教育方法。在教書的同時不忘育人,鼓勵學生刻苦學習,平時注意引導(dǎo)學生樹立正確的人生觀,克服困難、努力進取。在她看來師德之魂在于“愛”,愛是師生交往中的粘合劑。作為班主任,更要懂得熱愛學生,因為愛生之心是教育的前提,是教育力量之所在。教師對學生的愛和理解,可以使學生感到溫暖、關(guān)懷,可以溝通師生之間的感情。在李媛老師帶第一屆幼師班班主任期間,她用真心、愛心對待每一個學生,全心全意為學生服務(wù),經(jīng)常深入到學生中間,建立了親密無間的師生關(guān)系。班級成績在年級一直名列前茅,同學們健康向上、團結(jié)友愛、全面發(fā)展。畢業(yè)時取得了非常亮眼的成績——班上有三名同學考上了桐城市幼兒教師編制。

            2021年9月開始,李媛老師再次擔任班主任工作,帶領(lǐng)21小教全科4班全體同學共同進步,一年來,班級團結(jié)友愛、積極進取,在多項校、系級活動中獲獎。

            教書育人是教師一生的使命,李媛老師深知這份工作的深遠意義,她將繼續(xù)攜愛與智慧前行——不忘初心,立德修身,潛心治學,開拓創(chuàng)新,在平淡而踏實的教學工作中與學生同成長共進步,做一名幸福的優(yōu)秀教師!


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