非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是一個地區(qū)長久以來形成的文化結(jié)晶，其背后是一個民族深厚的文化積淀。為保護我國傳統(tǒng)文化多樣性，促進傳統(tǒng)技藝的保護與傳承，進一步增進青年大學生的文化自信意識，2022年7月27日，由桐城師專桐城派研究中心、旅游與公共管理系組織的桐城師?！笆钇谌锣l(xiāng)”實踐活動——“非遺保護 你我參與”桐城非遺保護宣傳志愿服務實踐團走進安徽桐城大關鎮(zhèn)，實地走訪國家級非遺項目“桐城歌”傳承人查月華老師及省級非遺項目“大關水碗”傳承人張建軍先生。
查月華老師非常熱情接待了青年志愿者實踐團，向大家詳細介紹了“桐城歌”的歷史、主要分類及來源，“桐城歌分為山歌、燈歌、排門歌、小調(diào)等，主要來源于神話傳說、愛情故事、田間勞動故事等?！睘榱俗屩驹刚邆兏玫亓私狻巴┏歉琛?，查老師現(xiàn)場演唱了6首代表性曲目。在查老師美妙歌聲的感染下，實踐團成員們不由自主地打起節(jié)拍并跟著學唱山歌《梔子花開枝打枝》，現(xiàn)場一片熱烈。
查老師還和實踐團成員們交流了“桐城歌”傳承過程中遇到的問題與困境。當然更分享了她為傳承“桐城歌”而收徒的經(jīng)歷，并帶領我們來到她的徒弟倪漸銀家中。倪老師在傳承的基礎上還對“桐城歌”進行了創(chuàng)新，將鑼鼓、快板、桐城文化故事等融入其中，受到了很好的效果。在現(xiàn)場，他為實踐團成員們表演了桐城歌“六尺巷的故事”與“四季歌”，贏得了大家陣陣掌聲。
接著，實踐團來到“大關水碗”老店，在品嘗了正宗的水碗后，實踐團成員們等來了特地從合肥趕回桐城接受采訪的“大關水碗”非遺傳承人——張建軍。張建軍向大家介紹了大關水碗的制作流程與工序、大關水碗總店的第一口古井、品牌價值與非遺項目傳承的主要思路與后期的戰(zhàn)略發(fā)展方向等。在了解了基本情況后，實踐團成員則對大關水碗如何在青年群體中贏得更多的關注與傳承提出不少建議，比如多利用網(wǎng)絡平臺（抖音、快手、小紅書）作為銷售渠道；對大關水碗的加工形式加以創(chuàng)新；加強宣傳，吸引有興趣學習手藝的年輕人等。
除了探訪非物質(zhì)文化遺產(chǎn)外，實踐團成員還參觀了安慶市黨史教育基地——麻山村歐家?guī)X。在這里，實踐團成員們認真聆聽了歐家?guī)X革命先烈的英勇事跡，深深為先烈們的革命大無畏精神所震撼和感動，紛紛表示要像傳承非遺一樣賡續(xù)紅色血脈，傳承革命精神，建設美好國家。
了解桐城文化，傳承非遺榮耀。作為桐城師?！笆钇谌锣l(xiāng)”桐城非遺保護宣傳志愿服務實踐活動第一站，通過此次大關站實地探訪活動，桐城非遺保護宣傳志愿服務實踐團的所有成員紛紛表示，接下來幾天將更深入探尋其他桐城非遺項目的魅力，加大對中華傳統(tǒng)文化的保護，做好桐城、安徽乃至全國非遺保護宣傳工作的同時，努力創(chuàng)新，將民族瑰寶好好傳承。
（供稿：倪潔 陳桐利 審稿：汪庭才 ）