第一章 總 則
第一條 為貫徹落實《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》、《教育部、衛(wèi)生部、共青團(tuán)中央關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)大學(xué)生心理健康教育的意見》等文件精神，進(jìn)一步完善我校心理健康教育工作，促進(jìn)大學(xué)生身心全面發(fā)展，特制訂本辦法。
第二條 針對我校學(xué)生的實際情況，本著立足教育、預(yù)防為主、跟蹤服務(wù)的原則，制定好大學(xué)生心理健康教育工作的具體措施，經(jīng)常性地對學(xué)校有心理問題的學(xué)生進(jìn)行逐一分析，重點對失戀學(xué)生、學(xué)習(xí)困難學(xué)生、經(jīng)濟困難學(xué)生、適應(yīng)困難學(xué)生、就業(yè)困難學(xué)生、突然遭受重大打擊的學(xué)生給予特別關(guān)注，隨時掌握全校學(xué)生的心理狀態(tài)變化情況。
第二章 組織機構(gòu)
第三條 學(xué)校建立心理健康教育四級網(wǎng)絡(luò)體系，即心理咨詢室、教育科學(xué)教研室；各系學(xué)生工作部門-系學(xué)生工作負(fù)責(zé)人、輔導(dǎo)員（班主任）；學(xué)生會-心理安全部、心雨協(xié)會成員；班級-心理委員。
第四條 心理咨詢室隸屬于學(xué)生處，負(fù)責(zé)指導(dǎo)各系及學(xué)生組織開展心理健康教育工作，為學(xué)生提供心理健康教育、心理健康狀況評估及心理狀態(tài)調(diào)整等服務(wù)。
第五條 各系學(xué)生工作部門負(fù)責(zé)對本系學(xué)生開展心理健康教育，調(diào)動全體教職員工的積極性，對學(xué)生日常心理健康狀況進(jìn)行監(jiān)控、反饋，主動積極地與中心聯(lián)系溝通，及時解決學(xué)生心理問題。
第六條 學(xué)生心理健康自治組織由學(xué)生會下設(shè)的心理安全部和學(xué)生社團(tuán)組織心雨協(xié)會兩部分組成，在各系設(shè)有二級機構(gòu)，負(fù)責(zé)組織開展形式多樣的心理健康教育及心理素質(zhì)拓展活動，充分發(fā)揮學(xué)生干部在學(xué)生心理素質(zhì)提升、心理危機干預(yù)中自我教育、自我管理、自我服務(wù)的作用。
第七條 班級設(shè)心理委員，負(fù)責(zé)對本班學(xué)生的心理健康狀況進(jìn)行實時監(jiān)控，及時向輔導(dǎo)員和系反饋學(xué)生的心理需求與存在問題。
第三章 預(yù)防與教育
第八條 學(xué)校大力開展心理健康宣傳教育活動，開設(shè)大學(xué)生心理健康教育方面的必修或選修課程，通過課堂教學(xué)、教育活動、專家講座、網(wǎng)絡(luò)、校園刊物、宣傳欄、學(xué)生社團(tuán)等形式宣傳普及心理健康知識，介紹增進(jìn)心理健康的方法和途徑，剖析心理現(xiàn)象，傳授心理調(diào)適方法，形成良好的心理健康氛圍，幫助學(xué)生優(yōu)化個性心理品質(zhì)，提高心理健康水平。
第九條 心理咨詢?nèi)藛T與各系輔導(dǎo)員應(yīng)定期或不定期與學(xué)生進(jìn)行交談，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、戀愛與工作情況，了解學(xué)生的心理健康水平。
第十條 建立學(xué)生心理健康普查制度。每年對全校新生進(jìn)行心理健康普查，建立學(xué)生心理健康檔案，根據(jù)普查結(jié)果篩選出心理危機高危個體，并與各系學(xué)生輔導(dǎo)員一起做好這些學(xué)生的危機預(yù)防與轉(zhuǎn)化工作。
第十一條 建立學(xué)生心理健康匯報制度。為了隨時掌握學(xué)生心理健康的狀況，特別是高危個體的心理狀況，學(xué)校建立以下三類學(xué)生心理健康匯報制度：
（一）班級心理委員報告制度。心理委員負(fù)責(zé)了解全班同學(xué)的心理狀況，若發(fā)現(xiàn)同學(xué)有明顯的心理異常情況，須及時向?qū)W生輔導(dǎo)員、系匯報。
（二）各系學(xué)生心理問題報告制度。各系學(xué)生輔導(dǎo)員要深入學(xué)生并通過班級心理委員、學(xué)生心理社團(tuán)成員、學(xué)生干部、學(xué)生黨員等及時了解學(xué)生的心理健康狀況，對有明顯心理異常情況的學(xué)生，須及時匯報；若發(fā)現(xiàn)學(xué)生問題迅速惡化或新發(fā)現(xiàn)有嚴(yán)重心理問題的學(xué)生，應(yīng)將該生的情況迅速上報；對學(xué)生群體中存在的嚴(yán)重的心理危機、發(fā)生的心理危機事故應(yīng)及時處理并報告，尋求幫助。
（三）心理咨詢教師學(xué)生心理危機報告制度。心理咨詢老師在值班期間發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在心理危機，應(yīng)在規(guī)定時間內(nèi)將相關(guān)信息以書面的形式報告給學(xué)生處及相關(guān)系。
第十二條 學(xué)生有維護(hù)自身心理健康的義務(wù)，遇到問題或有困惑，要尋求適當(dāng)?shù)慕鉀Q途徑和方法，對自己不能獨立解決的問題，應(yīng)及時與輔導(dǎo)員、班主任或心理咨詢老師取得聯(lián)系，主動尋求幫助。
第四章 咨詢與干預(yù)
第十三條 心理咨詢室通過面詢、心理熱線、短信、信箱、網(wǎng)絡(luò)咨詢等形式開展個體心理咨詢，幫助有心理困惑和心理問題的學(xué)生克服障礙，走出困境。
第十四條 心理咨詢室對不同年級、不同專業(yè)的學(xué)生群體心理狀況進(jìn)行研究，有針對性地開展團(tuán)體心理咨詢與心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決共性心理問題。
第十五條 學(xué)校建立心理危機干預(yù)機制，及時對經(jīng)歷個人危機、處于困境或遭受挫折和將發(fā)生危險的學(xué)生提供支持和幫助，使之恢復(fù)心理平衡。
第五章 附 則
第十六條 本辦法自2015年1月1日起開始實施。
第十七條 本辦法由學(xué)生處負(fù)責(zé)解釋。